兰州儿童美术绘画技法指导|兰州美术秋季培训班年龄段课程安排|于立刚美术供
你还在用绘画技巧衡量孩子水平？大错特错！
有位资 深少儿美术老师写过这样一段发人深思的话：艺术这东西就这样，你越是急于想找它，它越是不想见你。
当你不急了，神情放松了乱涂乱抹时，它又悄悄地自己找上门来，孩子的画更是如此，让孩子们在画着玩时，不知不觉地学会画画。
当孩子们画好一幅很漂亮的画时，他自己并不知道用的是哪“一路”招数。
没有画法的方法是比较好的方法，没有技巧的技巧是比较好的技巧，不留痕迹的教育是比较好的教育。
只有笨老师，没有笨学生。
人人都有艺术细胞，就看老师有没有开启的本事。
教给孩子一招是错误的，教给孩子一种思维方式是对的。
对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动。
孩子画的像不是错误
但如果老师要求孩子
要画像就是错误了
在辅导孩子画画时，鼓动孩子乱画。
因为孩子在乱画时相当能反映出他的个性。
从中可看出孩子喜欢什么？不喜欢什么？已掌握了什么？还欠缺什么？孩子是一个做事严谨有条理的人还是一个办事热情、快刀快斧,画十分种就完事的人。
当你了解了这些后，就好“对症下药”了。
学龄前孩子的画，画得越是很像，涂色越是均匀，越是说明老师的教法出了问题，已经违背了孩子的心理和生理。
孩子们比较好 秀的作品大都是“乱七八糟”的，一般家长把这类作品称为“乱”，但专家们却把这样的画称为生动、有创见、有灵气。
老师的工作并不是把好多看似很乱的绘画方法统一起来。
相反，而是怎么保护好、发展好孩子的“乱画”，鼓励孩子按照自己的想法把“乱”做到极 致。
使孩子的个性得到了张扬，情绪得到了释放。
帮助孩子完成一个痛快的绘画过程。
儿童在画画时乱涂对孩子来说不是坏事，这正说明孩子是无拘无束的
在孩子初试绘画时，在教学上应“先放开，后治理”在“乱中求治”，而不是一开始就给规矩。
不要让孩子画简笔画。
久而久之，孩子就不习惯动脑筋了。简笔画抑制了孩子的想像，有碍孩子创造思维的发展。
孩子们把画画得“乱七八糟”和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事。
前者是孩子情感的自然喷发和倾泻，后者是单纯的游戏和玩耍。
孩子的画，画得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或体验的就是好作品。
孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来。
再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。
这就是儿童画。
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