青少年是国家发展的后备军，21世纪是知识经济世纪，每个人都面临着由知识的不断更新而带来的巨大挑战。为了适应社会，跟上时代发展的步伐，我们必须开发更有效的学习手段来增强自己的学习能力，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。
拓展训练这种新的教育方式符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和青少年整体素质的提高具有重要意义。21世纪是全球一体化和文化大融合的世纪，每个人都面临着与“异文化”相接触、相理解、相学习的客观要求。提高自己的社会适应能力，必须去学会理解、体察和原谅。
拓展训练让学生在集体中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高适应社会的知识、领悟做人的道理。通过亲身体验来培养自己的集体精神。无疑，拓展训练这种新的教育方式是符合当前教育改革和素质教育的指导思想的，对推动传统教育模式改革和青少年整体素质的提高有着重要的意义。
素质拓展训练的作用
素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力；提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人进和有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养孩子气积极参与的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。

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 拓展训练，英文名(Outward bound),从字面上去解释为船要离港招集船员的旗语。之后被解释为：一艘小船在暴风雨来临之际驶向大海,去迎接一次次未知的挑战。

这种训练起源于二战期间的英国。当时英国的商务船只在大西洋屡遭德国潜艇的袭击，许多海员因此葬身海底，但是人们发现，存活下来的并非年轻力壮的水手而是那些经验丰富、求生欲望强的年长的水手。针对这种情况，汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。

战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由初的海员扩大到学生、军人、工商业人员等各类群体。

拓展训练强调的是一种体验，是一种由内至外的自我教育。 “你本不是天生的王子或公主，但你却一下子就习惯，并喜欢上坐在明亮、恒温的办公室；出差时享受着星级酒店的豪华和舒适。 你志得意满，无所畏惧，却未曾想在自己设置的障碍前裹足不前。 如果你没有拖鞋就不会在晚上走路，如果你没有只属于自己的干净脸盆就不会洗脸，如果你和三人以上同居一室就不能睡觉，如果你没有空调就不知道该穿几件衣服，对不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因为你作茧自缚却浑然不知。人生路上有些东西是必备的，但你却搞不清楚应该是什么。 你要去的是一所学校，是一个军营，但肯定不是你早已习惯的酒店。”这是一位企业培训业内人士的经验之谈。

为什么“拓展训练”的魅力如此之大呢？说到培训，人们通常就会想到各类文凭培训班或各种MBA培训班，实际上，知识和技能都是有形的资本，而意志和精神则是无形的力量。在实际生活和工作中，动手能力和坚定、坚韧的意志往往比书本的知识更为有效和实用。同时，如何开发出那些一直潜伏在自己身上，而自己却从未真正了解的力量，怎样才能弄清，自己与他人的沟通和信任到底能深