我们每个人都无法选择自己的出身，但是可以为孩子提供一种好的出身-这绝不是说要给孩子打造多么优越的家庭经济条件，尽管很多家长乐此不疲，而是尊重孩子，和孩子做朋友。我们的父母由于自身的知识经验有限，不能给我们提供这些，但是我相信，我们一定可以给我们的孩子提供这样的“好出身”：处处以尊重为前提，不以“家长”“司令”自居，把孩子当做一个成年人来对待。

伟大的哲学家、教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自已名誉的心思也就越淡薄。”

尊重孩子，价值千金。

有人认为以美国父母为代表的家长对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

中国际庭教育说：好些家长提到自己的孩子，不合群、不喊人、没礼貌、懒惰不独立……这些的根源其实都是“对孩子不够尊重”。

尊重是孩子特殊营养

尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。

中国际庭教育：孩子的身体需要营养，心智也同样需要营养。心智的营养怎么摄入呢?不是通过嘴巴，而是通过耳朵和眼睛，所以凡是孩子能听见和看见的时候，都要给予孩子像对待成人一样的尊重。

尊重意味着不逼迫

孩子吃饭时不能硬逼;孩子做错了事不得横加训斥;要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都不仅会给孩子的心理上留下自卑的阴影，还会引起孩子的逆反心理。

尊重，意味着不替他做主家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则相当忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。

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