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本书内容与《艾美识字》一一对应，每课有 “读一读，认一认”、“找一找，圈一圈”、“听一听，讲一讲”和“想一想，说一说”、“想一想，连一连”等内容。
  “读一读，认一认”主要是由本课以及已学过的汉字组成的常用词语、成语和简单句子。本部分内容可要求孩子独立完成，有些课的词语较多也可有选择性的认读。认读时，务必让孩子做到“点读”。点读能很好锻炼孩子的脑、手、眼、口协调能力。
  “找一找，圈一圈”主要是由本课至少一个生字组成，可以让孩子只是找到本课学习过的汉字，复习时可以让孩子全部认识一下。本部分内容包含词语或成语，可以让孩子选择性学习。
  “听一听，讲一讲”主要是由本课相关且趣味性较强的小短文、故事、儿歌、古诗组成。本部分内容应由老师或家长领读，孩子点字跟读（也可进一步进行默读和复读的训练）。孩子能正确发音、断句、粗解文意就达到初步阅读的目的，不必一字、一词、一句的去考问。可引导孩子对本部分内容进行复述，即“讲一讲”。对孩子不理解的地，讲解宜精炼恰当，忌繁杂，以免破坏孩子连续阅读的乐趣。
  “想一想，说一说”主要是从本课内容中提炼出一个贴近孩子生活的小问题，引导孩子进行发散性思维，锻炼孩子表达能力。本书里的小问题只是起到一个抛砖引玉的作用，我们相信有更多、更有趣的问题值得您和孩子们积极互动。
  “想一想，连一连”主要是把课文内容打乱顺序，让孩子按照课本内容重新连接起来。
大家稍加留意就会发现，在《艾美识字》教材中没有选用插图，而在本书中却选用了一些有趣的插图，主要原因在于识字和阅读是两个不同的阶段。识字教材如果有插图孩子的注意力就会集中在图上，干扰孩子的注意力，不利于孩子识字；而在阅读教材中选用一些和课文相关的插图就能增加内容的可读性，增添孩子的阅读兴趣。
  本教材的出发点是关注孩子的阅读兴趣，杜绝“真诚”的说教、杜绝“细腻”的描写、杜绝“热烈”的抒情，注重知识性、趣味性、科学性、人文性，追求百分之百的可读性。力求做到让孩子拿起书放不下，不知不觉中完成阅读学习、巩固已学汉字、加深对字词句的理解、初步掌握阅读技能。
  教师或家长应有感情的朗读，但不要苛求孩子“有声有色、充满感情”，因为随着阅读量的增加，知识的积累、感情体验的丰富很快达到新的高度，有感情的朗读应当是功到自然成的事情。
  阅读是一件有趣的事情，和捉迷藏、玩玩具一样有趣。珍惜孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，选择有益的阅读内容，让孩子自由沉浸在知识的海洋吧。

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