孩子网瘾不上学-网瘾厌学-怎样戒除网瘾
（一）办学宗旨
    努力实践陶行知“生活即教育，社会即学校”“千学万学，学做真人”，坚持“以人为本”和赏识教育激励教育“个性化”教育现代教育理念，以军事化管理模式和科学、独特的教育训练式，对“不想学、不会学、学不好、不学好”的青少年进行为期一年的全封闭、强化教育训练，全面提升受训对象思想道德修养，学习兴趣，树立正确的人生价值观，懂得怎样做人，如何生活，如何学习，以全新的精神面貌重新投入学校的学习。

（二）办学理念
    没有不好的学生，只有不合格的教师。

（三）办学特色
    以“以人为本”、赏识教育激励教育“个性化”教育为理念，独辟“现代教育”之蹊径，倡导快乐学习、军事化管理，技能强化训练为一体的特殊教育之先河，使受教育者思想观念更新，心灵重获新生。

（四）办学模式
    以“因人而异，因材施教”为原则，注重受训对象“个性化”教育。采用驻训、行走——千里走人生相结合的军事化管理模式，按1：8的师生比例，配备经专门培训的高素质、具有大专以上学历训练管理经验丰富的教队伍；采取教与学员“四同”（同吃、同住、同学、同练）和“盯、抓、管、查”（盯住每一个学员，抓住不良行为，管到每一件事，查验教、训结果）的法，进行“三养成”、“四技巧”、“五能力”的教育训练（“三养成”即养成良好的道德素质，良好的行为习惯，良好的学习法；“四技巧”即准确掌握阅读技巧、书写技巧、计算技巧、背诵技巧；“五能力”即敏捷细致的观察力，高度集中的注意力，快速长久的记忆力，坚忍不拔的意志力，独立自理的生活能力。
现在的手机游戏越来越使得孩子们沉迷于网络，随着越来越多的孩子有了网络依赖之后，社会上的很多人士开始注意这一类人群。这些孩子为什么喜欢上网呢?我认为，孩子上网的原因应该是家庭教育出现了错误。就算孩子学习不好，与老师同学关系不好，但是，只要有一个温暖的加，有理解他支持他呵护他的父母，他一般就不会出现心理问题，因为他不缺乏理解和安全感。家是避风雨的地，外边风雨再大都不要紧，只要家里没有电闪雷鸣。但如果事情不是这样，或者恰好相反，孩子很可能会逃到网络里寻求快乐、理解和尊重。所以，当孩子迷上网络后，家长要做的件事就是-反思自己的家教式有没有错?
 
　　比如孩子感受不到父母的爱，感受不到家的温暖的话，这种家教式就很可能有错。天下的父母都是爱孩子的，但是，问题是，父母总是以自己的式爱孩子-逼孩子成才，逼孩子考大学，逼孩子做他们不愿意做得事，还振振有词：“我们这都是为你好!”结果，不仅没让孩子变好，反而让孩子变坏-孩子开始仇恨父母，他觉得父母眼里是一无是处的垃圾!家长想让孩子成才的目标是不错的，但要善于引导而不是硬逼，尤其是不要总以爱得名义来指责孩子、逼迫孩子，否则，这种爱只能导致隔阂甚至仇恨。
 
　　父母要改变自己爱孩子的模式，首先要改变与还孩子沟通的模式-孩子小时候，父母与孩子的沟通是命令式的：什么该做什么不该做，怎样做是对的怎样做都是错的。那时候孩子还小，不辨是非，他们很乐意听父母的，所以这种命令式的沟通式不会造成亲子对立;但是，当孩子进入青春期后，他们日益渴望独立、渴望与父母的沟通模式不再是家长命令式的，而是大人与大人之间的沟通，是以解决问题为目的的协商、讨论，双要相互尊重，地位平等。但遗憾的是，很多父母没有意识到子女青春期与幼儿时期心理所发生的变化，他们往往还是继续着家长作风：我是老子，得听我的!我的观点不容反驳!这种居高临下的态度终引起孩子反感，导致孩子不愿再与父母沟通-或者选择闭嘴，或者离家出走。家长这时仍不知错在自己，还呼天抢地：“这孩子没用了!”他们认识不到，正是他们“没用”的教育式直接导致了孩子迷恋网络!
 
　　所以。要让患了网瘾的孩子发生改变，家长们要做的步是改变自己的家教式、爱的模式，要让孩子真真切切地感到父母是爱他的;有了温暖的加，才有可能把孩子从网吧里拉出来。因为，父母对子女的教育是以爱为前提的，孩子如果认为你不爱他，你说什么他都不会听的。
 
　　第二步，要相信孩子能改变，能向好的向转变。如果你不相信孩子可以转变，那孩子就真的不会转变，一如你认为还自很笨，孩子真的会变笨一样。
 
　　第三步，不要强制性地限制孩子上网，那样解决不了根本问题。父母应该理解孩子，关心孩子，弄清是什么原因导致孩子上网。孩子想从网络里寻找的无非是快乐、理解、尊重、平等，如果父母能再现实生活中给予孩子这一切，孩子自然很容易不再迷恋网路。
 
　　总之，当孩子患上网瘾后，父母还是先检讨自己的家教式，先改变自己;如果家长不改变，孩子不可能发生改变。当然，孩子上网也许有学校的原因、社会的原因，但是，在我们无法、无力迅速改变学校和社会环境的时候，我们所能立刻去做得，就剩下改变自己的家庭和自己的家教式了。

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