有什么机构可以治疗不说话的孩子吗-为什么三岁孩子还不说话-两岁孩子不说话正常吗
婴幼儿的语言发育存在以下规律：
一周岁时可以说出诸如爸爸、妈妈等有意义的语言;
两周岁时基本上能较好地表达意自身图。
虽然孩子的语言发育存在一定的个体差异，但如果到2周岁半(30个月)时还不会说话，或没有任何交流性的语言，就要怀疑孩子是不是语言发育迟缓。
语言发育迟缓的根本病因是由神经递质失衡所致，遗传、孕产、营养和环境因素都可能诱发或加剧症状。
如果孩子出现了以上症状，家长要格外警惕，很多家长以为孩子随着年龄的增长，语言组织能力也会慢慢改善，孩子语言发育迟缓是一种疾病，正是因为家长的这种疏忽，很多语言发育迟缓患儿没能得到及时的治疗，后导致孩子的社交能力、身心健康、人格发展和智商水平都受到了影响：据统计，高达60%的语言发育迟缓儿童兴趣狭窄、智力发育落后。
孩子不爱开口说话不同于自闭症
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多人没有见过自闭症患儿（发病率较低），但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，终拖到语言发育年龄已过，错过了佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。
邯郸爱诺特殊学校招收2到6岁语言发育迟缓、感觉统合失调、自闭症以及各种问题行为儿童等），旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供全面教育与培训的服务性机构。
孩子两岁了还不说话，对他讲话没有回应，对电视声音、玩具声、铃声没有反应，跟其他小朋友玩也不见他有交流……如果有这些情况，就要想想是不是听力有问题。

        邯郸爱诺特殊学校成立于2008年7月，是一家专业性很强的针对广泛性发育障碍（包括语言发育迟缓、感觉统合失调、自闭症以及各种问题行为儿童等），旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供全面教育与培训的服务性机构。
        经过八年发展，现有陪伴校区、托管校区、融合校区。在这里，我们以北京孤独症康复协会为领头雁，有北京自闭症康复协会杨晓玲、贾美、郭延庆等资深专家作指导，我校师资力量雄厚，学校不断与全国各大自闭症康复机构进行交流学习，不断创新，不断推出符合家长和孩子需要的康复训练项目。帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练法，使其能更好的引导儿童成长发展，倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予关注、理解、接纳和帮助。
        学校开展的服务项目涉及家长培训，师资培训，个体干预三个类别并将依家长需要开展多层次全位服务。这里是为语言发育迟缓儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得全面、科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。我校本着“爱心、信心、精心、细心、责任心”五心原则来教育我们的孩子，给孩子提供一个生活、学习的理想家园。
        爱诺学校一直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每一位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归主流！
对于自闭症的诊断一般分为两面：一是重复进行刻板的行为，二是交流障碍。自闭症造成的语言交流障碍影响是不懂得配合、迎合、揣摩别人的心思。3个月大的正常小孩会对着大人“嗷嗷”地叫，如果这个时候大人逗他，他根本不看也不理会，家长就要警惕了；6个月大的孩子不喜欢被家长抱，对家长的呼叫无回应，总喜欢一个人玩；10个月大时不会叫爸爸妈妈，与家长没有互动，不喜欢跟其他小朋友玩，想要东西不会问家长要，也不会用手指，只是拽着家长让给他拿。
到幼儿阶段，这种交流障碍会表现为不听老师讲课，在课堂上随意走动，集体活动不守规则，不排队，不与人协作，不与其他小朋友玩。主要是因为他不知道要遵守社会规则，不知道要听老师的指令，也不会想别人会怎么想，对周围的人没有感觉。这些孩子喜欢的玩具跟普通小朋友也不一样，他们玩的时候只是一个重复刻板的行为，没有任何意义，比如喜欢来回开关门、开关灯，坐电梯喜欢来回地爬上爬下。

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