快速成形技术 3D打印快速成形技术 恒制供 一、3D打印技术介绍 3D打印是一种快速成形技术，该技术在工业、航天、医疗、教育等多项领域都有所应用，并被看作第三次工业革命的重要标志之一、3D打印技术起源于20世纪90年代中期，近三年左右得到了中国教育学者的)‘一泛重视，越来越多的3D打印机被引入校园，相信在未来几年内，3D打印机作为教学辅助工具的一种，将成为校园的常态. 二、3D打印技术在我国教育领域发展情况 目前，3D打印技术在我国处于快速发展阶段〔在2015年3月的十二届全国人大三次会议上，国务院印发了关于《中国制造2025》的通知，这份纲领性文件聚焦10个领域，3D打印也被规划在内，这也彰显了我国发展3D打印产业的决心.2015年9月，国务院总理李克强主持国务院专题讲座，听取了卢秉恒院士的3D打印报告，讨论加快发展先进制造与3D打印等问题 在教育领域，2014年5月，南京将20所学校作为3D打印课试点2014年12月，人大附中举办3D打印机捐赠仪式，人大附中等十余所中小学校获赠3D打印机共80台、从分布来看，引入3D打印技术的学校以南方发达城市居多，北方地区较少、并且多应用于基础教育中的小学与初中阶段，以手工课为主，并没有完全发挥出3D打印技术在教学领域的功能 三、3D打印技术在高中数学教学中的应用 1.定位 3D打印技术在高中数学课堂应该定位为教辅工具、学生在遇到一些抽象、复杂的问题时，可以通过3D打印技术获得更简洁、更直观的视觉体验、教师通过3D打印技术，一方面可以将抽象的问题模型化，简单化;另一方面可以吸引学生的注意力，进一步激发学生学习兴趣 2.教学中的作用 在高中数学教学内容中，学生在立体几何单元的需求与3D打印技术能提供的支持高度吻合、立体几何内容较为抽象，教师以往更多的通过平面斜二测画法画出立体几何的直观图，这对学生的空间意识要求很高、吉林省长春市九台区***中学是吉林省的省级示范中学，在进入该学校深入调研后我们得出数据，在数学考试中解答立体几何问题，仅有29.1%的学生选择直接寻求辅助线解答问题，67.5%的学生选择直接建立空间直角坐标系，将立体几何量化为数值进行计算，剩余学生选择视情况而定〔在访谈过程中，大部分同学表示立体几何问题复杂抽象，在利用辅助线进行解答时思考时间较长，仅仅根据图画进行分析时错误率较高，于是更倾向运用空间向量直接进行计算〔长此以往，学生遇见立体几何问题越来越依赖于量化计算，而立体感与空间感进步缓慢、3D打印技术可以在一定程度上帮助学生理解立体几何、首先，3D打印技术可以直接打印出几何体，让学生真实的感知到几何体的模型〔其次，在辅助线方面，可以运用3D打印技术对几何体进行切割处理，选择性地打印出切割后的某一切面，让学生看到应用自己思考的辅助线后的直观效果、后，可以运用3D打印机对几何体进行拼接等进一步处理，选择性的展示几何体空心与实心的不同状态，给学生更多尝试的空间。打印规格产品类型3D打印机成型原理热熔技术(FDM)成型平台尺寸300×300×400mm打印厚度0.05-0.4mm可调打印喷头单喷头喷嘴直径标配0.4mm可换0.3、0.2、0.6、0.8mm打印速度≤200mm/s软件要求软件格式STL，G-Code操作系统Windows，Lunis，Mac耗材规格打印材料PLA，ABS，软胶，木材，碳纤维，含金属耗材耗材直径1.75mm材料颜色多色可选物理参数喷头工作温度温室-250℃工作环境10-30℃，湿度20-50%保存温度无特殊要求电源要求输入：AC 110-240V，输出：24V其它参数控制面板液晶屏产品尺寸49×60×61.5cm产品重量10.3kg其它特性内存卡脱机打印：支持SD卡热床：3MM超厚一体式加热铝板 特质钢化玻璃成型平台软件语言：中英文质保时间整机质保俩年，喷嘴质保三个月点击此处购买机器，更多好礼相送！想了解更多请搜索微信公众号“ 3D打印极客驿站 ” 编辑：深圳市恒制科技有限公司想咨询更多有关3D打印可咨询微信