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小孩接触绘本的年龄，当然有下限。总不能对着一个嗷嗷待哺的小孩，「￥￡＃！＄￡±√℅ζθ」地唸绘本吧！？
　  大人真的不要急。要让孩子和绘本「一见锺情」，三岁可能是个颇理想的年龄。因为，这个阶段的小孩对一般语言已经有相当程度 的理解，而且，也累积了一些生活经验，有了一些可资发动想像的素材（想像的基础来自于真实的经验），所以，如果能在此时挑一本与孩子年龄相近的绘本，那他 们就可以与之「一拍即合」了。
　  当然囉！不靠「一见锺情」，那，事先「培养感情」也行。不过，缘份还是很重要的。
　  给孩子一个「书」的环境、让孩子和书（或绘本）有自然接触的机会（包括：大人平日也要看书、大人有空也该陪陪孩子摸书、翻书，或是带孩子去感染一下看书、听故事的气氛……），就这样，日积月累，当孩子三岁前后时，你会发现，曾几何时，他已经变得非常「上道」了。
　  有一些大人，孩子才刚生下来，他就严阵以待，买好了套书要等孩子快快长大。另外，也怕看到父母因为相信那被说得震天价响的「零岁教育」，而拿着绘 本对小ＢＡＢＹ进行「催眠」。或是，当孩子到了牙牙学语的阶段，为了不让孩子输在起跑线上，就紧紧抱着想要挣脱大人怀抱的小孩，硬要孩子听书、看书。
　  这些强力灌输，跟绘本的本意（自由、开放的阅读），可以说是背道而驰。而且，对小孩而言，可能是压力＞快乐。其实，年龄层愈小的小孩，愈需要时间 透过自己的身体去探索、经验，与其急着要小小孩看书，不如先让他们打好基础──痛快地玩、尽情地和这个世界发生互动，然后，从中学习，去发展他们的情感、 认知基础……
　  把嗷嗷待哺的小孩弄成「嗷嗷待捕」，大人岂不罪过？
　  另外，每一本绘本都会有其阅读年龄的下限，也就是说，下限以下的小孩可能无法进入。但好绘本通常是没有年龄上限的，孩子们喜欢的绘本，ＬＫＫ的大人们也很喜欢啊！

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