产品介绍
认知功能评估训练系统
价 格：￥1
型 号：ZEPU-PD
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发布日期：2018/11/28 13:04:29
更新日期：2018/11/28 13:04:29
详细内容
线教学的老师和家长观察发现有很大一部分学生在进入小学之后在课堂上很难长时间集中注意力，没有良好的学习方法，在记忆力和逻辑思维甚至语言能力的表现上也差强人意，或者有的学生入学时表现很好，有不错的自制能力，所会的知识也远多于同龄人，但是随着时间段推移，在小学中后期表现出学习能力不足，学习效率低下，渐渐“泯然众人矣”，从认知心理学的角度上来看，出现这种现象的原因是在儿童认知发展阶段过渡的过程中儿童的认知能力没有得到及时的有效的锻炼和发展，而导致儿童的认知能力难以顺利的过渡到具体运算阶段，完成相对复杂的认知任务，在数学等逻辑思维学科以及理解社会规则方面都会遇到挫折，而这种挫折也更不利于儿童主动尝试，探索世界，不利于儿童的认知水平进一步发展。由此可见，合理有效的针对儿童的不同发展阶段使用不同的认知能力训练对于儿童未来的发展，尤其是认知能力的发展是至关重要的。
认知训练方案制定
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| 环境要求： |
| ####储存环境：温度 -40℃～+55℃ ####相对湿度：不大于80%； |
| 湿度：不超过80%；无腐蚀性气体和通风良好的室内 |
| ####温度：5℃～40℃；####电源电压：AC220V±22V ； |
| ####频率：50Hz±1Hz。 |
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| 可调式OT桌 | 1、结构型式：脚横杆、脚间挺杆、不锈钢内心 1200×700 | ZP-OTZ | 张 |
| 弧形插板 | 外形尺寸/cm：84×44×15 | ZP-HCB | 套 |
| 圆棍插板 | 规格：22×16×4.5cm | ZP-YCB-1 | 套 |
| 木棍插板 （可调式） | 60×29×21～30cm | ZP-MCB-2 | 套 |
| 木棍插板 | 36×29×10cm， 规格直径2.5×10cm，数量20个 | ZP-MCB-3 | 套 |
| 作业训练器 | 架子50×15×52cm，小平板30×30×11cm，大平板60×40×11㎝ | ZP-ZYQ | 套 |
| 手平衡协调训练器 | 提高患者手眼协调功能规格：32×30×8cm参数：优质木料表面清漆，不锈钢小球 | ZP-SPH | 台 |
| 模拟作业工具 | 模拟工具：16个 | ZP-MNG | 套 |
认知功能评估训练系统
