从简单的视觉层面来说，新式校服代表了新的时尚，它的效果首先作用于穿着，校服为什么就不能时尚，年轻人就应该穿出年轻人的精气神，试想我们放眼校园，个个朝气澎湃，神清气爽，岂不是一道亮丽的风景。

　　校服是学生身份的一种象征。西中是个大家庭。大家同穿一身衣，更是一家人。穿着校服有益于增强大家的爱校情怀与集体意识；整齐划一的校服有益于同学们互相尊重，和谐相处，共同发展；同学们富有青春与朝气，宽松舒适的校服便于运动，有益健康成长；统一穿着校服有益于养成勤俭节约、艰苦朴素的生活作风，也有益于大家避免攀比，集中精力，用心学习。 有个别同学可能觉得要求大家统一穿着校服有失民主，或者有碍个性发展。这实质上是对民主的误读，对个性的曲解。 《中学生日常行为规范》中明确规定：穿戴整洁、朴素大方。 有关部门也曾做过统计调查， 80%的人对学生穿着校服持肯定态度。在欧美许多发达国家，学生穿着校服已经成为一种常态，国内也有许多省份或城市全省、全市统一学生着装。在我们西安中学，既然学校做出了穿着校服的统一要求，那大家就必须责无旁贷地坚决遵循，在这点上，没有任何商量的余地。

　　校服的重要性

　　校服早出现在时期，因为让大部分家庭生活困难，学校了让这样家庭的孩子不会应为自己家庭贫困而感到自卑，同时不然家庭的好的孩子在学校里面进行炫耀，于是就让学生在学校穿一样的衣服，后来这种情况被越来越多的学校接受，就规定孩子必须在学校里面床一样的衣服。校服是孩子的标志，它代表了一个孩子甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的孩子，无论走在哪儿，，都是一道引人注目的风景，从心理学的角度来讲，孩子穿校服对于推进学校文化建设是有很大好处的。

　　学生校服制作中要注意的问题

　　学生校服保温性好的织品，以毛织品为、棉织品其次、后是丝绸品。织品多孔，能贮存较多的空气,所以厚而松的织品保温性好。同时织品的颜色也与保温性有关。深色织品反光力小、吸热力大，浅色织品反光力大、吸热力小。所以冬季宜用松、厚、深色的毛、棉织品做衣服，夏季宜用细、薄浅色的麻、丝织品做衣服。

 　从简单的视觉层面来说，新式校服代表了新的时尚，它的效果首先作用于穿着，校服为什么就不能时尚，年轻人就应该穿出年轻人的精气神，试想我们放眼校园，个个朝气澎湃，神清气爽，岂不是一道亮丽的风景。

　　校服是学生身份的一种象征。西中是个大家庭。大家同穿一身衣，更是一家人。穿着校服有益于增强大家的爱校情怀与集体意识；整齐划一的校服有益于同学们互相尊重，和谐相处，共同发展；同学们富有青春与朝气，宽松舒适的校服便于运动，有益健康成长；统一穿着校服有益于养成勤俭节约、艰苦朴素的生活作风，也有益于大家避免攀比，集中精力，用心学习。 有个别同学可能觉得要求大家统一穿着校服有失民主，或者有碍个性发展。这实质上是对民主的误读，对个性的曲解。 《中学生日常行为规范》中明确规定：穿戴整洁、朴素大方。 有关部门也曾做过统计调查， 80%的人对学生穿着校服持肯定态度。在欧美许多发达国家，学生穿着校服已经成为一种常态，国内也有许多省份或城市全省、全市统一学生着装。在我们西安中学，既然学校做出了穿着校服的统一要求，那大家就必须责无旁贷地坚决遵循，在这点上，没有任何商量的余地。

　　校服的重要性

　　校服早出现在时期，因为让大部分家庭生活困难，学校了让这样家庭的孩子不会应为自己家庭贫困而感到自卑，同时不然家庭的好的孩子在学校里面进行炫耀，于是就让学生在学校穿一样的衣服，后来这种情况被越来越多的学校接受，就规定孩子必须在学校里面床一样的衣服。校服是孩子的标志，它代表了一个孩子甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的孩子，无论走在哪儿，，都是一道引人注目的风景，从心理学的角度来讲，孩子穿校服对于推进学校文化建设是有很大好处的。

　　学生校服制作中要注意的问题

　　学生校服保温性好的织品，以毛织品为、棉织品其次、后是丝绸品。织品多孔，能贮存较多的空气,所以厚而松的织品保温性好。同时织品的颜色也与保温性有关。深色织品反光力小、吸热力大，浅色织品反光力大、吸热力小。所以冬季宜用松、厚、深色的毛、棉织品做衣服，夏季宜用细、薄浅色的麻、丝织品做衣服。