本系统对学生生涯规划等实现全面的指导，帮助学生正确认识自我，提高中小学生特别是高中学生选修课程和未来发展方向的自主选择能力，进步做好高考综合改革准备工作。坚持四个教育原则，即 科学性、发展性、协同性、整体性。坚持以生为本，遵循学生身心发展和认知规律，明确不同阶段生涯规划教育的目标和重点；坚持面向全体学生，尊重学生个体发展差异，培养学生生涯规划意识和能力；坚持协同推进、整体实施，形成学科融合、家校共育、多方参与的生涯规划教育格局；坚持按照小学、初中、高中体化生涯教育体系的建设要求进行顶层设计和整体规划，打造层次渐进、各有侧重的中小学生涯规划教育体系。

生涯规划可培养学生生涯规划意识；生涯规划教育的核心内容是增强自我认知；生涯规划教育的主要目标是在职业探索中增进社会理解。指导学生在充分的自我认识和社会理解的基础上进行生涯规划。

根据学生身心发展特点和教育规律，确定了小学、初中、高中不同学段的重点目标和阶段任务，小学侧重生涯启蒙、初中侧重生涯探索、高中侧重生涯规划与行动，从而体现并保证生涯教育在整个中小学阶段系统、全面、连续又有侧重点地开展，构建了小学、初中、高中体化的生涯规划教育体系，为学生终身发展奠基。本系统明确了5大实施途径，开设生涯规划家讲堂，提供生涯规划发展性辅导， 建立学生生涯成长档案，加强生涯规划家庭教育指导，整合资源推进协同育人。注重课程的综合和融合，加强对学生成长的指导，帮助学生解决生涯规划中遇到的实际问题和困惑，发挥生涯教育的家校合力，构建校内外生涯规划育人体系。

充分利用现代信息技术，通过大数据分析和管理学生生涯规划档案，形成生涯教育资源库，实现区域内生涯规划教育资源的共建共享，不断提升生涯规划教育工作的整体质量。