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     儿童外教学习首选行动英语，纯正英语母语外教， 儿童学习英语兴趣培养是关键。
2至6岁是幼儿各方面能力性格形成的基础时期，是将英语作为第二母语学习的佳时期，同时也是孩子各方面发展可能性的播种时期。在这个阶段，我们的课程通过各种探索性的学习体验，让孩子发现自身和周围的世界，致力于聪明孩子, 英语孩子, 快乐孩子的发展。
   
                      瑞丁国际婴幼小衔接（亲子）班简介

      瑞丁国际婴幼小衔接（亲子）班隶属于“博瑞思幼教”。博瑞思幼教整合社会学前教育优势资源，凝聚了北京师范大学老教授、中国中医科学院心理学博士后以及其他学前教育专业人士40多名，倾心研究幼儿教育，培育优秀自信的21世纪国际人才。下辖机构有 “博瑞思幼小衔接、瑞丁国际石景山幼稚园、瑞丁国际亲子、少儿艺术培训”等。
    为了帮助宝宝提前适应幼儿园，缓解入园时的分离焦虑，博瑞思幼教的专家和瑞丁国际幼稚园的老师们，结合1-3岁孩子的心理特点编制教程，专门为即将入园的孩子量身定制，开设“婴幼衔接班（亲子）”。
    办学理念：以“儿童发展心理学”为依托，抓住1-3岁孩子发展的生理关键期和心理敏感期，量身定制课程，帮助家长培育孩子健康成长。
    教学目标：注重孩子能力的培养，与家长共同促进孩子的健康成长，帮助孩子提前适应幼儿园生活，快乐学习。
   

备注：
    1-3岁孩子发展特点：1-3岁的孩子处于无条件从外界学习模仿的早期过程，是培养孩子的情商、基本生活能力、感觉运动能力、运用语言能力和交往能力的关键期。著名心理学家埃里克森认为，这个时期的孩子心理面临信任和自主危机，如果危机得到积极解决，那么在孩子的人格中将形成一种美德，能够为自我增添力量。    入幼儿园时分离焦虑：人的一生是“社会化”的一生。孩子次离开熟悉的家人上幼儿园时，就意味着即将逐步进入“社会化”阶段了，当孩子独自面临一个全新的环境时，心理面临的信任和自主危机会加剧，恐慌不安自然就会“哭闹”，这种现象被称之为“分离焦虑”。
    “分离焦虑”期能否顺利渡过，对孩子的身心发展起着重要作用。如果处理不好，从短期来讲，“分离焦虑”会引起孩子上火生病影响健康；从长期来讲“分离焦虑”如果处理不好会影响孩子良好性格的养成。









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